Producto no. 5

La lectura abordada por nosotros los docentes nos habla de la forma en que se trabaja la historia en todos los niveles educativos de métodos de enseñanza tradicionales en donde se memoriza pero no hay conocimiento. Dicha narración expone también nuevas propuestas de como se debería trabajar la historia o mas bien se debe para la enseñanza de la historia regional.
Partiendo del conocimiento  histórico del aula  y la relación que se establece en la escuela - la comunidad o entorno social que la rodea, con el fin de dejar las practicas tradicionales del manejo de la enseñanza de la historia es necesario y urgente que se realice una  practica docente con una enseñanza participativa en donde las actividades tanto del docente como la de los alumnos mantengan relaciones internas y externas alrededor de la escuela con recursos innovadores que lo acerquen  un conocimiento histórico propio. Los aprendizajes deben ser  significativos tanto para los alumnos a si también para la comunidad,  creando en el alumno una conciencia critica de su entorno social.Los docentes debemos ser agentes de cambio innovadores en nuestra practica docente cotidiana.Cabe mencionar que  los docentes que tomamos el curso  hicimos una entrevista como ejemplo de una estrategia de la enseñanza de la historia cada equipo eligió un tema diferente siendo esto algo enriquecedor para nuestra practica docente ya que atraves de esta estrategia nos damos cuenta del bagaje  histórico de las personas entrevistadas ademas podríamos correlacionar esta asignatura con las demás  y también se adaptaría grado de los alumnos.